為切實推進我校“教學做一體”教學改革，提升教師課程開發(fā)能力，6月25日，應學校邀請，用友-新道科技公司曾智豪、高珊及陳捷等3位培訓講師來校開展項目化教學設計實踐專題培訓。數(shù)字商務學院全體教師及其他二級學院教師代表共50人參訓。

曾智豪全面介紹了項目化教學背景，詳細解讀了項目化教學的設計理念及組織實施步驟，強調基于OBE理念的PBL項目化教學基本特征：在課程開始前需明確學習成果，后續(xù)所有的教學活動、評估方法和學習資源均圍繞預期成果進行設計和實施，同時通過項目的完成來檢驗學生是否達成學習目標。

陳捷老師以《電子商務大數(shù)據(jù)分析》課程中客戶畫像分析報告操作指引的任務為例進行教學演示，詳細講解項目化教學的基本架構和操作步驟：從挖掘工具選取、配置模型、模型構建到最終形成預測數(shù)據(jù)及報告。通過演示，老師們對項目化教學設計有了深刻認識。

現(xiàn)場，參訓教師與培訓講師就如何有效實施“教學做一體”的項目化教學設計開展了交流探討與積極互動。

項目化課程開發(fā)是現(xiàn)代高職教育改革的重要方法，通過對課程內容體系的解構與重構，增強學生學習的興趣，強化技術技能的運用，促進教學模式和方式方法的創(chuàng)新。本次培訓是學校推進“教學做一體”教學改革的重要舉措。未來，學校將根據(jù)教育教學改革需要，通過邀請專家來校開展專題培訓，并組織更廣泛的探索與討論，不斷提升教師的課程設計開發(fā)技能，促進學生自主學習，共同構建高效互動、學以致用的教育新生態(tài)。

來源│教務處

圖文│趙楠

一審│繆學梅

二審│龍躍君

三審│王建輝